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2019中國各線城市最好大學排名20強,北大浙大問鼎第1

原標題:2019中國各線城市最好大學排名20強,北大浙大問鼎第1

哪所大學是2019年中國各線城市的最好大學?哪些城市的國家“雙一流”建設高校、全國百強高校、世界一流大學和中國一流大學最多?

2019年4月15日,由艾瑞深中國校友會網(Cuaa.Net)編撰完成、科學出版社公開出版發行的《2019中國大學評價研究報告—高考志愿填報指南(校友會版)》最新發布2019中國最佳求學城市排名和2019中國各線城市最好大學排名。報告顯示,北京問鼎2019中國最佳求學城市排名冠軍,連續3年摘得中國最佳求學城市桂冠;上海第2,南京第3,贏得中國高教第三城美譽。全國一線城市和新一線城市高教綜合實力最強,擁有的全國百強高校、中國一流大學和國家“雙一流”建設高校的數量最多,是全國高考考生求學的首選城市。

一線及新一線城市的國家“雙一流”大學、全國百強高校和中國一流大學最多

報告顯示,在最新校友會2019中國大學排名中,北京大學、浙江大學、吉林大學、西北農林科技大學、河南大學和四川農業大學分別贏得2019中國一線城市最好大學排名、2019中國新一線城市最好大學排名、2019中國二線城市最好大學排名、2019中國三線城市最好大學排名、2019中國四線城市最好大學排名和2019中國五線城市最好大學排名冠軍。

通過對比2019年中國一線、新一線、二線、三線、四線和五線城市的國家“雙一流”一流大學建設高校數、一流學科建設高校數、校友會2019中國大學排名100強高校數和中國一流大學數(5★以上)發現,我國經濟、科技、教育、文化較為發達的一線城市和新一線城市高校的綜合實力最強、辦學水平最高、最受國家認可和重視,擁有全國百強高校、世界一流大學、中國一流大學最多。

在2017年教育部公布的國家“雙一流”建設高校中,新一線城市的國家“雙一流”建設高校最多,有55所高校躋身世界一流大學和世界一流學科建設高校名單;一線城市有53個,二線城市有22個,三線城市有5個,四線城市和五線城市各2個;但令人遺憾的是,三線、四線和五線城市均無高校入選世界一流大學建設高校名單,高等教育發展水平相對較低。

一個城市要想提升其整體發展水平特別是高等教育的發展水平,必須為当地高校提供優越的發展環境、經濟支撐和政策支持。統計發現,深圳市、東莞市、無錫市、寧波市等一線城市和新一線城市高校整體發展水平與其城市地位不匹配,與同層次城市相比,高校整體辦學實力和核心競爭力有待提升。與此同時,深圳大學、寧波大學、南方科技大學、東莞理工學院等國家和地方重點建設高校要奮起直追,引領当地高校提升服務城市經濟社會發展的能力,在“雙一流”建設中做出標志性的辦學成績,進而為城市經濟、教育、科技和社會的快速發展提供支撐。

北京大學、浙江大學、吉林大學和西北農林科技大學等分列2019中國各線城市最好大學排名榜首

在最新艾瑞深中國校友會網2019中國大學排名中,北京大學、清華大學、中國科學院大學、復旦大學、中國人民大學、上海交通大學、中山大學、北京師范大學、同濟大學、北京航空航天大學雄居校友會2019中國一線城市最好大學排名前10強。浙江大學、南京大學、武漢大學、華中科技大學、天津大學、四川大學、南開大學、西安交通大學、中南大學、東南大學雄居校友會2019中國新一線城市最好大學排名前10強。

吉林大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業大學、山東大學、廈門大學、大連理工大學、蘭州大學、東北師范大學、合肥工業大學、哈爾濱工程大學雄居校友會2019中國二線城市最好大學排名前10強。西北農林科技大學、燕山大學、江蘇大學、揚州大學、內蒙古大學、湘潭大學、安徽師范大學、廣西師范大學、海南大學、河南科技大學雄居校友會2019中國三線城市最好大學排名前10強。

河南大學、山東農業大學、延邊大學、河南理工大學、浙江海洋大學、安徽工業大學、山西師范大學、安徽理工大學、聊城大學、山西農業大學雄居校友會2019中國四線城市最好大學排名前10強。四川農業大學、遼寧工程技術大學、西藏大學、景德鎮陶瓷大學、吉林師范大學、吉首大學、延安大學、寧夏師范學院、淮北師范大學、四川理工學院雄居校友會2019中國五線城市最好大學排名前10強。

校友會中國大學排名是横眉前中國最具影響力、權威性和公信力的大學排行榜之一,是與國家“雙一流”建設方案及遴選標準、教育部學科評估體系吻合度最高的第三方大學評價領先品牌,至今已連續17年發布中國大學排名。校友會2019中國大學排行榜評價體系采取了教育教學質量、高層次人才、學科專業、高端科研功效、科研項横眉、科研基地、辦學層次、社會聲譽和國際影響等9大核心指標,涵蓋人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承等核心職能的300多項4級評價指標,是横眉前中國大學評價指標數量最多、最為系統全面的大學排名體系,基本覆蓋國內外其他中國大學排名的高端質量指標,沒有采取畢業生人數、畢業生就業率和SCI論文數等低端數量指標。

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